鼓励孩子去搜集那些违反常理,但又不缺乏合理性的东西

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  作者:顾骁  来源:摘自《父母装傻,孩子更聪明》


  在培养孩子创造性思维方面,我们还可以运用这些方法:比如举出一些我们习以为常,但并不合理的事情;那些在传统教育中认为是错的,但又有一定合理性的事情。


  下面就是超极少年训练营中孩子们举出的一些具体例子:


  1、有人常常用“人民公仆”来形容好的政府工作人员,但这个称谓本身就有很大问题。要知道人生来都是平等的,只是社会分工的不同而已。人与人之间是服务和被服务的关系,这种关系是相互的,为啥有些人要给另外一些人当仆人呢?这哪里是民主精神,分明就是典型的封建思想嘛。大军阀孙传芳曾说:“我才不要做人民公仆呢,我要做人民的父母,仆人有哪个不偷主人家东西的?”


  2、电视中时常有知识竞赛抢答题,主持人非要在念完题目说“开始”后才能抢答,否则就被扣分。在竞赛中经常有人因犯规而被扣分,结果变成了按铃竞赛而不是知识竞赛了。其实,这样的规定完全可以变动一下,只要有人按抢答后,主持人就立即停止念题,答错了扣分就够了。


  3、人们常说“家和万事兴”,一次劝导别人,在家里遇到啥事尽量“以和为贵”,不要争执以免伤了和气。可如果家里有个啃老族,或者有个悍妇,或者有家暴的丈夫,我们想纠正,难免遭到了激烈抵制,这个时候我们息事宁人,放任对方继续下去,那这个家还能“兴”吗?


  4、很多人迷信相信星座,有一次出于好奇,我也看了一下自己星座的特点,结果发现真得十分符合,可当我再看别的星座时发现,其他的星座也非常符合我,原来所谓星座的性格,不过是人们用一些似是而非、模棱两可的语言而已。左说左有理,右说右有理。


  5、很多公司员工的工牌设计挺不合理,员工照片大大的,文字信息却得费力才能辨认。其实员工工牌如同军衔牌,真正要突出的应该是人名、岗位和职务,其中岗位和职务的信息比名字更加重要。


  鼓励孩子搜集很多前人不同于常规的思考


  每个孩子心中都有一个神奇的世界,组成这个世界的元素是神奇的想象力,想象力的来源主要是故事。给孩子讲故事和让孩子编故事、讲故事都有利于启迪孩子的想象力。人类社会几千年以来,创造了很多富有想象力的故事,经常为孩子讲这些故事可以培养孩子的思辨的意识。


  比如,一个公司要招一名销售经理,公司给出的题目是让应聘者们向和尚推销梳子,很多应聘者看到这样的考题觉得可笑,纷纷放弃了应聘,最后只有三个人愿意进行尝试。考核期三天过后,三个人分别报来销售业绩:一人卖出一把,一人卖出十把,而有一人竟然卖出一千把。


  第一个愿意尝试的人拿着梳子到庙里,转来转去不知道如何下手,试着问一下和尚,结果挨了一顿骂。正当他垂头丧气准备离开时,发现庙外有个小和尚正在挠痒痒,他灵机一动走过去,给小和尚出示了一把梳子,告诉他用这个东西挠痒痒比较好,小和尚没有见过,出于好奇,买了一把。


  第二个人也来到庙里,先经过一番观察和思考后直接找到方丈,告诉他说,这个庙是如何如何有灵气,香客很多,但庙在山上,风比较大,许多前来烧香拜佛的人头发凌乱,这样拜佛,对佛不敬,可又没有带梳子,庙里应该在香案上为香客准备。方丈听过之后,当即同意买了十把。


  第三个人苦思冥想了一天,然后胸有成竹的去庙里拜访方丈,对他说,山上风大很多香客头发零乱,这是佛主的考验,我们应该为香客们提供购买开过光的梳子,让香客们在下山后,遇到任何烦心的事情,都可以用梳头的方式来缓解心中烦恼。方丈听后大喜,订购了一千把。


  类似的故事也发生在美国淘金热期间,很多美国人涌向西部淘金,由于淘金的投入很大,而金矿本来就难开采,加上来的人太多,真正因淘金发财的人并不多。有个人看到这种场景,并没有加入到淘金队伍,而是做起淘金工具的生意来,结果反而大赚了一笔。现在是经济过剩时代,有时候卖家比买家还多,于是,在很多的展览会上,有人不是瞄准观展人,而是瞄准了参展商,反而赢得机会。


  有关哥伦布的故事也挺有意思。1493年初,哥伦布发现美洲新大陆后回到西班牙,举国欢呼,国王在王宫里设宴欢迎他。但对于他的重大发现,有些人不以为然,在一次聚会上,有人刁难地对哥伦布说:“发现新大陆不值得大惊小怪,任何人都可以发现的。”哥伦布听了,只是淡淡一笑,取来一只鸡蛋,对在座的人说:“先生们,你们当中有谁能够把这个鸡蛋立起来?”在场的人试着把鸡蛋立起来,可是谁也没能做到这一点。这时哥伦布把鸡蛋接过来,轻轻一磕,于是鸡蛋就竖立在餐桌上了。


  “你把鸡蛋敲破了,当然能够竖起来呀!”人们不服气地说。“现在你们看到我把鸡蛋敲破了,才知道没有什么了不起,”哥伦布意味深长地说:“可是在这之前,你们怎么谁都没有想到呢!”


  这些故事最精妙的地方就是没有按照常理思考问题。当我们经常给孩子讲述这类的故事,不要直接告诉孩子那些作品的微妙部分,让孩子先自己想象,然后再进行一些启发,也可以指导孩子进行角色扮演的游戏。让孩子参与或者扮演故事中的某一个角色,让他们也学着表演或模仿故事人物使用的语言和语调。这会使得孩子们热情高涨。为了发展孩子的智力,必须重视想象力的培养,当孩子的头脑插上想象翅膀时,他会飞翔得更高更远。


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