作者：顾骁来源：摘自《父母装傻，孩子更聪明》

　　孩子在学校的成绩几乎是每一位父母心目当中头等的大事，我们的烦恼往往也大部分来自于学习成绩。很多朋友知道我在搞素质教育后，甚至还没搞清楚我到底怎么做素质教育的就不以为然地跟我说：“你研究的方向脱离实际，孩子在学校考试成绩不好，就会受到打击，家长们怎么能不管他学习？”我对这样的家长说：“我儿子小时候成绩不好的时候，我就会对他说：‘那些学习好的孩子，将来都是给你打工的，因为他们只会读书，不像你能解决实际问题，他们也不会社交，没你那么多朋友。’”

　　对于这位朋友的心理我很理解，因为多数人都是如此。调查数据表明，62.2%的家长认为孩子学习成绩最重要，而轻视对孩子进行品格、兴趣、社会交往等心理健康方面的培养。80.1%的孩子认为，“家长特别看重我的学习成绩”，60.9%的孩子认为，“家长总拿我和别的孩子做比较”，基本上都是比较学习方面的事。

　　学习成绩跟孩子的智力息息相关，家长们光想着提高孩子学习成绩，却以“没时间”而忽视了智力开发。如果学校传授的大部分知识缺乏实际意义，如果孩子海量的作业都是在做无用功，我们干嘛不说“NO”呢？孩子的时间完全可以腾出来，无非就是少做作业，不做作业而已。

　　这马上又家长在反对：“那怎么可以？没法跟学校老师交代啊，孩子如果不遵守规矩，老师以后不管他了，那不是更麻烦了？”换个角度想，如果孩子有了更多的独立空间和时间，不就更有利于智力开发了吗？至于孩子有没有把握好自己的时间和空间，放在有价值的事情上，这就需要我们要调整自己的方法，学会用生存压力来约束孩子行为，而不是再用强制手段限制孩子行为。这才是摆脱教育困境，实现真正智力开发的根本手段。

　　十年寒窗，今朝一决。在千军万马过独木桥的高考意味着必然有一部分人淘汰，然而，是否成才仅大学一条路？是否考不上大学就宣告人生无望？不！在这个多元化的社会，在这个机遇丛生的时代，多种成才通道完全可自由选择，参加职业教育或可成为另一条成才路径。

　　可每当我提出李嘉诚、王永庆都是低学历的时候，人们会不假思索地回答说，时代不同了，现在干啥都要高学历。我想说韩寒、丁俊晖、郎朗都是我们这个时代的人吧？在市场经济环境下，大学生们文凭来得太容易，所以现在成才者有文凭的人更多了，但并不是成才非要文凭。

　　也许有人会说我举的都是个案，可我在和大家缺乏共同朋友的情况下，只能举个案。现实当中的案例还少吗？当汽修工、厨师、甚至保姆比大学生工资还高时，只能说我们“一根筋”，不愿意面对现实而已。当孩子完全失去了了学习兴趣时，即使转变思想让孩子走“高考”之外其他成才之路，孩子可能也没了兴趣，这才是最为糟糕的事情。

　　良好的沟通不在于说服对方

　　有一次我让儿子到楼下快餐店去打一份快餐上来，顺便要一份外卖单，作为今后送餐用。儿子回来后，快餐打回来了，可外卖单却没有。我就问儿子怎么给忘了，孩子一脸无辜地说“不能怪我，我都已经告诉快餐店的服务员，让他把菜单放在快餐手袋里，可他忘了。”我当即告诉他，这个事情只能怪他自己没有检查手袋，没有理由怪服务员。

　　我也利用这件事情趁机教育儿子说：“在任何情况下，都要首先总结自己。如果今后你是公司的总经理，你可以把责任都归咎于下属，但遭受损失的是公司。事实上，员工是你自己招来的，他有多少能力，你首先要明白。当员工可能出问题的时候，你首先要考虑我们怎样来预防。”

　　父母是孩子最好的老师，当我们“一根筋”的时候，我们的孩子也许也正在“向我们看齐”的路上，当我们愿意改变的时候，我们也要带着孩子改变。经常开展批评和自我批评是很好的学习形式，要让孩子知道，发现和改正自己的缺点不是件丢人的事。

　　我们在批评孩子的过程中，孩子会据理力争，提出反驳，有时候甚至指出我们所犯的同样错误。在这个时候，我们应该认真听取孩子的意见，首先认可孩子的话，这样才能引起孩子的共鸣。

　　所以在这个过程中，我们自身的自我批评显得格外重要。要永远相信，只有不好的父母，没有不好的孩子。要想让孩子不断认识自己，我们首先要作出表率，不要把自己承认错误当成一件丢人的事情，只要我们总在努力发现自己的问题，孩子也会学样，不断地摸索，不断地改变自己。